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  • 抓馬寶貝師資培訓回顧: 這裏沒有形式主義,只有教育本身
    本次教育戲劇培訓由佛山市禅城區教育局牽頭,直接將抓馬寶貝創造力課程《隱形的我》引進18所中小學。

    2019年11月19日-22日,來自各個學校的教育工作者在抓馬寶貝教育體驗中心資深培訓師媛媛老師的帶領下,完成了連續四日的抓馬創造力課程《隱形的我》教育戲劇師資培訓。
     


    學 員 心 聲


    隔閡的消融

    這次的課程讓我們練習著去顛覆之前的認知和習慣,試著俯下身、彎下腰地去傾聽、引導和提問。這樣得到的,不會跟你“高高在上”時聽到的答案一樣。

    用抱團的方式,消融與初認識的人之間的隔閡;用共同完成任務的方式,讓彼此加深聯系,讓彼此更爲熟悉;用兩兩打招呼的方式,讓關系更密切。

    ——學員 羅婉智
     


    觀念與沖突的不斷碰撞

    回味接觸戲劇教學這一年,從開始的懵懵懂懂,到現在的略有感悟;從習慣站在“溪上”,指點“江山”,或者完全沉浸于“溪下”,不能出戲,到開始試圖嘗試探只腳到“溪中”,樂在其中。

    尋找“溪中”的這條路,我會走得很艱難,要顛覆以往的教育模式,要學會跳進去,又跳出來,通過戲劇元素,體驗生活,感悟人生。在戲劇中,各種觀念,各種沖突在不斷碰撞。不需要說教,不需要判斷對錯,但參與者(不僅是學生,還有指導老師)的人生觀價值觀就在逐漸樹立……

    ——學員 姚曉琳
     

     

    這短暫的數天,是滿載而歸的收獲。我們體驗角色,研讀劇本,分析章節。再去研發課程,甚至把故事解構,再轉換成戲劇。

    正如學員梁敏華所說:“大家還真正體驗到說教和啓發的區別。最讓我感興趣的是原來和學生建立規則是可以通過這麽有趣的遊戲方式實現。” 直接的參與是最有效的建立彼此連接的方式。
     



    △小乙的影子

     

    參與者親身體驗了小乙的童年,真正代入了角色才懂得了當事者的切身感受。作爲一名戲劇老師,我有了更多的思考。對于一些不敢發聲的孩子,當我們對他釋放一些信號,這會讓他的內心,慢慢地去建立安全感。這個信號,也許一個溫暖有力的擁抱;也許是一個肯定的眼神……

     


    △爸爸的西裝
     


    教育的初心

    作爲一名初學者,我在不斷提醒自己要一直待在教育戲劇體驗中,這裏沒有形式主義,只有教育本身。你也可以慢慢感受到人的潛力是無窮的,總是能帶給我們很大的驚喜。

    ——學員 黃鳳娟
     


    沒有理所當然

    第一次學習戲劇教學,昨天的課程讓我學習到一件事,不同的人有不同的認知和行爲,在生活中我們有太多想當然,卻忘了當事人的感受,通過戲劇,我們不斷去扮演同一個人,站在不同角度去理解,很累但是收獲頗豐。

    ——學員 張莺
     

    每一次的教育培訓都成就了更好的自己,同時也能更好地去釋放能量,把種子撒向四方。抓馬願一直與大家共同探索,並不斷成長,壯大。
     

    2020年1月

    第四個《抓馬.創造力課程》(小學段)項目課程

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