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    • 仁鼎彩票大小计划 > 抓馬活動 > 預約活動 > 教育戲劇參考書籍——《戲劇教學》又雙叒到貨啦!
      主講老師: 預約費用: ¥115元
      活動時間: 2019-12-01  報名人數: 0/100(人)
        報名已截止
      活動詳細說明
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      前幾日,抓馬從遙遠的台灣訂購了一批希斯考特與蓋文·伯頓所著的教育戲劇著作——《戲劇教學:希斯考特的「專家外衣」教育模式》。該書英文原版于1995年正式出版,而台灣譯文版于2006年正式發行。由于只在台灣發售,國內一直鮮有人知。

       

      按照以往的慣例,一本不算特別熱門的參考書籍,50冊的數量雖說不上綽綽有余,但短時間支撐到暑校應該也是可以的吧?

       

      結果誰能想到,這本書一經發出,當晚就被秒光了!(看來,抓馬真是太低估了大家對學習的熱情…)

       

      好在,抓馬大管家紅玉姐姐當機立斷,當晚就聯系了台灣出版社,爲小可愛們訂購了第二批《戲劇教學》!

       

      有了第一次的仁鼎彩票大小计划經驗,這次書籍的發貨、審查和運輸出乎意料地順利。短短幾天就已經到貨啦~!

       

       

      《戲劇教學》究竟是怎樣一本書?

      讓我們一起窺探它的奧秘


       

      《 戲劇教學 Drama for Learning 》

      ——希斯考特的「專家外衣」教育模式

      本書是英國戲劇教學泰鬥桃樂絲·希斯考特與蓋文·伯頓,針對桃樂絲最重要的戲劇教學方法之發明——「專家外衣」(Mantle of the Expert),做了深入的理論分析與探討,並且以實際的教學個案來介紹此方法,具體而微。

       

      專家外衣是一個教學方法,一種專事跨課程的方法,塞西莉·歐尼爾形容它是全語言的教學曆程。此法與傳統教學場域的教學法不同,老師透過讓學生罩上“專家”的身份引導學生發現問題、學習知識,以及經曆理性與感性的認知曆程,手法細膩,成功的專家外衣的教學過程,即是一種教育美學的曆程。

      ——摘自《戲劇教學》封裏

       

      桃樂絲·希斯考特和蓋文·伯頓都是創新且具影響力的教育家,他們共同在此書中分享、闡明及延伸他們所理解的一個明確且充滿活力的學習模式。雖然這兩位作者同時以他們在戲劇教育界的貢獻而著名,然而在這本書裏描述的教學方法,和所牽涉到的層面,遠超過專門研究戲劇教育的老師們所關心的範疇。

       

      希斯考特女士及伯頓先生共同提出一個有目的的、對話體的、解放的以及隱喻的課程模式。學生們穿著專家的外衣以及所附帶的責任,是處于一個專注的活躍狀態,來處理一系列的企劃案和行動的計劃。他們開始産生自己的認知,且最值得注意的是,這個知識總是深植在一個富有創造力的環境背景當中。專家的外衣在根本上是針對整體課程,並且與著重在活動式學習及全語言的當代趨勢産生共鳴。它是一個真正地統整教學的珍貴例子。

      ——摘自序言 塞西莉·歐尼爾

       

      本書集兩位大師共同潛心,爲桃樂絲發明的教學方法——“專家的外衣”教學模式,厘析其方法原則,並附有珍貴的教學示例,作者仔細分析過程中的方法步驟,包含老師的教學與學生的學習。這個方法是一個針對統整型課程發展的教育模式,教師透過選定“企業”作爲活動架構,細膩而豐富的運用角色扮演,引發情感,建立學生的責任感,發展“標示”系統,引導學生學習課程內容,進而提升其精神層次。整個學習過程,是跨領域的,也是全面的課程學習。

       

      這個方法中可以看到桃樂絲如何像一個園丁,細心地讓學習的種子在學生的心靈發芽,並一步步地輔助學生建構起自己的知識架構,沒有壓抑,只有幫助;在知識的傳播上,她像織女仔細地編織知識的網絡,並引導學生發現知識的脈絡;最終目的,不是爲了培養一群知識資料庫,而是培養真正的學習者!

      ——摘自譯者序 鄭黛瓊
       



      附:《戲劇教學》目錄

       

      第一篇 對專家外衣教育模式的探討

       

      導 論 —— 蓋文·伯頓 

      第一章 桃樂絲·希斯考特與蓋文·伯頓的對話 

      第二章 一些入門的指導方針 

      第三章 領域教學要素:將專家外衣模式應用在跨課程教學上

       

      第二篇 從探討到展現成果

       

      第四章 中世紀修道院內的生活 

      第五章 醜聞,疾病,及死亡!老師的惡夢? 

      第六章 兩出冒險戲劇 

      第七章 教育九歲學童他種文化 

      第八章 英國的亞瑟王:一個延伸的例子 

      第九章 共同引出一些線索 

      第十章 最後書信的意見交換

       

      附錄A  主教的信

      附錄B  修道院基層平面圖

      附錄C  一些有關室內劇場的摘記,及“拯救泰勒森”的完整劇本

      附錄D  英國亞瑟王國時期的發音導讀

       

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      關于暑校的課前功課,除《戲劇教學》外,抓馬還爲大家准備了其它優選參考書籍,不知各位可有乖乖備好?

       

      記錄蓋文·伯頓在其理論與實踐主要範疇內的真知灼見的《蓋文伯頓:教育戲劇精選文集》;作爲暑期學校教學教案和範本的《想象真實:邁向教育戲劇的新理論》;以及含括了教育戲劇的發展曆史、現狀與未來的《見學教育戲劇工具書》等,都是我們奉爲經典的參考書籍,每年都不煩其厭地對學員們反複提及……

       

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      希望大家在實踐同時,也能在這些教育戲劇傑作之中充實、複習、鞏固自己的理論知識,爲接下來的暑期師資培訓提前充電!面對高強度的學習轟炸,能量滿滿才能最大程度地吸收知識哦!

       


       

      這個盛夏,北京&上海,我們不見不散啦~

       

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      2019暑期學校教育戲劇師資培訓招生簡章

       

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