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  • 首頁 > 抓馬活動 > 預約活動 > 速看 !『 直面鴻溝:抓馬教育十年回顧展 』詳情預覽。
    主講老師: 預約費用: ¥0元
    活動時間: 2019-10-22 2019年3月至10月 報名人數: 0/100(人)
     
    活動詳細說明
    分享到:

    2019年

    抓馬教育第十個年頭
     

    我們將回到原點

    從七個中心再次出發

     

    回首

     十年所有的經驗與成長!
     

     

    2019年03月~10月

    抓馬寶貝.教育體驗中心主辦
     

    生命和成長的過程充滿著未知,這個過程中的經驗、認知和理解存在著一個個空白。若不將這些空白中注入我們自身的意義,若不認識我們自己,認識我們想要成爲的“人”,我們就無法真正爲自我和他人負責。

     

    這就是爲什麽我們需要探索空白和鴻溝。它們都存在在自我內部,以及自我和社會之間。我們需要將這些區間賦予意義,而不是讓權威來填補它們。對兒童而言,這通常意味著他們要獨立于照顧他們的成人之外;而對于成人,這意味著我們要從那些試圖使我們幼稚化的環境和機制中獨立出來。

     

    自2009年開始,抓馬教育一直努力爲兒童創造一個能夠讓他們直面這些空白和鴻溝的創意空間。通過想象力,他們能夠探索自身以及更廣闊的世界,戲劇和劇場提供了一個安全的空間來支持。我們的下一代要想面臨十分複雜的政治、社會、經濟和環境挑戰,這是十分重要的工作。

     

    爲了給中心前十年的工作做一個注腳,我們籌備了這個名爲“直面鴻溝”的系列展,以記錄那些在戲劇和劇場裏制造意義的實踐,講述我們的故事。

     

    我們努力縮短國與國、人與人之間的鴻溝

    連接過去、今天和未來

    填補鴻溝,制造意義,探索人類更多的可能!


     

    爲3-8歲兒童提供戲劇課程的

    教育戲劇中心

    至今創立了7部作品的

    教育劇場中心

    創造9-15歲兒童集體編創的劇場作品的

    青少年中心

    爲兒童和家長提供的

    社區中心

    一個能夠讓會員相遇、交談和創造的

    遊戲中心

    研究兒童發展、教育性戲劇與劇場及敘事性學習的

    研究中心

    創造出在超過15個城市相繼開展的

    教育聯盟産品《創造力課程 》的

    教學中心



    教育戲劇中心

    直面鴻溝:抓馬教育十年回顧展

    展覽時間: 03/01~03/24

    教育戲劇中心分享會: 03/02

     

     

    Chris Cooper 先生 / 分享會引導者

    抓馬寶貝.體驗中心顧問

    見學國際教育文化院國際總監

    中國傳媒大學南廣學院客座教授

     

    教育戲劇中心致力于運用故事和戲劇與3-8歲的兒童進行探索,在經過一段學習之後,8-12歲的兒童可以加入我們的青少年中心,參與劇目的制作和演出。我們重視將兒童視爲自己學習和未來的主人,一切出發的前提是:兒童不是未長成的成年人,他們擁有屬于自己的權利,擁有獨特的、真切的經曆。戲劇是一種工具,讓兒童生活以及他們身邊的世界都充滿意義。

     

    我們積極地幫助兒童成爲具有自我思想、充滿想象力的、積極的早期公民。

     

    我們正在創建一個教育戲劇的獨特形式,這需要在中心內部産生一種全新的教與學範式。

     

    你將會看到

    抓馬如何從學校轉變爲一個中心?

     

    建立之初,我們便意識到除了技巧的培養,探索自我和社會的關系應該是處于早期發展的首位的——抓馬要發展成爲一個中心,而非一個傳授知識/信息的學校。

    可是,學校如何轉變爲一個中心?在展覽中,我們將從不同的角度爲您進行解答。

     

    教師如何成爲一位教育戲劇引導者?

     

    當我們還堅守著“教師與家長“相處的那些傳統禮節時,我們怎麽能和兒童聯系在一起?與此相對,引導者卻能夠解放我們的思想,讓我們更有創造性地思考如何與兒童相處。

    可教師如何才能成爲一位合格的引導者呢?我們在無意識的情況下仍然會有很多“教師”的行爲,這經常會集中體現在針對某些兒童的行爲上。這種深入人心的教育文化是很難在短時間改變的。

    希斯考特的九種兒童觀告訴我們,這是一種教學範式的改變!

     

    一個日常又深刻的中心周末!

    教師與孩子是如何互動的?教師與家長是如何互動的?孩子們是如何在抓馬空間遊戲的?

    在本次展覽中,我們將帶領每一位觀衆走入中心的日常,窺探一堂真實的戲劇課程。


    教育劇場中心

    直面鴻溝:抓馬教育十年回顧展

    展覽時間: 04/01~04/30

    教育劇場中心分享會: 04/13

     劇場演出《傑克與豌豆》

     04/08~04/26 & 04/29-04/30

    教育劇場和教育戲劇之間的聯姻關系讓中心在成立不久後就開始嘗試制作教育劇場項目。教育劇場除了與教育戲劇共享許多方法論和參與模式外,還具備獨特的劇場元素:完整的服裝、道具和布景讓劇場的符號系統更好的融入到戲劇元素中。一次只與一個班級的兒童互動也保證了很高的參與度,每個人都享有充分的表達空間。這是獨特的、一般意義上的青年人劇場或兒童劇場不具備的藝術形式。

    教育劇場將劇場設置爲學習的工具和空間,這種教育模式的意義不在于傳遞信息或知識。學習不是工具性的,而是概念性的。戲劇和劇場是被用來引起參與者的共鳴,從而達到對我們生活的世界和社會的新的理解,探索人類的境遇和行爲,並且爲年輕人的思維提供整合的引導,爲他們提供探索自我的可能。

     

    你將會看到

    抓馬教育劇場中心的從無到有!

     

    作爲一個教育戲劇中心,抓馬寶貝如何一步步建立起全新的教育劇場中心?如今的抓馬寶貝.教育劇場有哪些運作模式?

    七部成熟而完整的教育劇場作品,爲您分享教育劇場中心從無到有的探索曆程!

     

    獨家收集並珍藏的海外 TIE資料!

    教育劇場是什麽?它是如何誕生的?又是如何一步一步發展成熟的?

    抓馬獨家收集的文檔、圖像、影像資料帶你穿越回上個世紀的英國,走過教育劇場半個多世紀的發展曆程!

     

    兒童如何參與到教育劇場之中?

     

    在劇團到訪之前,我們可以做些什麽爲孩子們提前做准備?演出時,我們又如何建立起框架爲兒童提供觀看戲劇事件的角度?教育劇場如何賦予觀演的兒童擁有的權利?

    抓馬寶貝.教學督導Chris Cooper先生以及抓馬寶貝.創意總監曹曦先生兩位大咖,將以親身經曆爲我們講述他們的經驗。
     

    青少年中心

    直面鴻溝:抓馬教育十年回顧展

    展覽時間: 05/04~05/29

    劇場演出《洞》: 05/12 & 六月巡演

    △  少年劇場第六部作品《隱形的我》首演

    當孩子們在抓馬度過3歲到8歲的成長後,很多孩子不願意離開。因爲他們意識到,他們在創造自己,創造自己與世界積極的關系;他們意識到他們擁有想象,能力和想法!當他們想繼續通過戲劇和劇場探索時,少年劇場隨之誕生。

    在少年劇場,8歲以上的少年可以一直和我們待在一起,並應用他們學到的東西,透過劇場的表演,對世界發出他們自己的聲音。

    我們還將在2020年繼續探索青年劇場項目,10年前來到抓馬的孩子們,如今已經步入青春期,他們的人生才真正開始!

     

    你將會看到

    教育戲劇到少年劇場的轉變!

     

    爲了創造一個不同于以往課程的環境,讓這些心智更加成熟的少年能夠參與到更廣泛的社會中,但又保留玩耍、戲劇以及虛擬的學習方式,通過教育戲劇的探索構成的少年劇場項目應運而生。

    不同于傳統意義上的排演一出戲,抓馬少年劇場更注重探索的過程,戲劇提供了重要且豐富的工具,幫助兒童擁有故事的全部,隨後,全體成員均參與到劇目的制作過程中。

    這樣的轉變絕非輕而易舉,一部部成熟的少年劇場作品也絕非憑空而來。其中的艱辛、挫折與經驗,我們用7部孩子們集體創編的少年劇場作品一一講與你聽!

     

    少年們如何從中心參與社會,深入現實?

     

    少年劇場的戲劇項目,總是伴隨著社會實踐的部分:在公共空間進行衆籌、義賣、宣講、采訪……這些帶有明確目的的社會參與,培養的是具備想象力、創造力以及可以支配自我話語權的公民少年,這些參與到社會方方面面的實踐,並非以“學習社會”爲目的,如許多學校組織的社會實踐一樣,也並非僅僅完成一個成人設計的“範本”。

    我們邀請您走進一部少年劇場紀錄片,追蹤一次成熟的社會實踐所需籌備、開展工作所有的蛛絲馬迹!

     

    如何設計一場成功的少年論壇?

     

    抓馬青少年中心希望創建虛擬(戲劇)和現實(論壇)中的公共空間,創造參與的一代,讓兒童從小對個人發展和社會常識進行討論、辯論、分析、理解、研究、探索和表達。參與的一代,是爲自身和社會負責的一代,他們參與的不僅僅是自身的發展,也是環境的發展,而環境也在有機地推進著自身的再發展。參與的一代,于是成爲了進步的一代。

    少年論壇運用和少年劇場同樣的方法,但並非聚焦虛擬,而是完全深入社會現實。在本次展覽中,設計論壇框架的五部邏輯思維法我們全部交于你!

     

    社區中心

    直面鴻溝:抓馬教育十年回顧展

    展覽時間: 06/01~06/30

    抓馬寶貝音樂市集: 06/15

     

    抓馬社區中心是一個以家庭爲單位的社群中心。抓馬寶貝.教育體驗中心的中央廣場、東西廣場以及咖啡廳總是向家庭開放的,每一個核心家庭,以及由這些家庭組成的社群,都是社區中心的成員。

    這些年齡從幾天到一百歲的人類聚集在這個小小的空間,在這裏放松、談話、分享、參與,這創造了一種社區的持久力。每年一度的“長桌彙”以及晚間音樂會和市集活動,都是增進社區共榮、體現社區持久力的重要儀式。

     

    你將會看到

    “抓馬村莊”的建立!

     

    養育一個孩子需要一個村莊的力量。抓馬社區中心如何將所有成人的力量凝聚在一起,去養育“抓馬村莊”的孩子?

    家長工作坊、“樂響樂享”親子音樂會、新年長桌彙……中心的每一個會員活動都環環相扣,將彼此緊緊相連。我們在一起探索、創造、生活,也在一起存在。

     

    如何向家長“講述”我們所做的事?

     

    家長對于社群的成功是至關重要的,抓馬努力與所有家長合作和並包容他們,以他們朋友的身份促成兒童的成功發展。我們針對家長這一群體設計的家長工作坊,從家長的獨特角度框定參與視角,幫助他們在教育戲劇體驗的過程,感知教育戲劇的力量,看見並反思當下。

    在展覽中,你將有機會看到抓馬寶貝.創意總監曹曦先生,講述關于家長工作坊的故事!

     

    如何創建一個孕育創造力的生態?

     

    抓馬的家庭就如種子萌發的自然之力,自行破土,舒展出屬于他們自己的姿態,每個家庭都會發現在遠離自己習慣的生活軌迹之外,還有一條屬于內心自我的路軌。

    在社區語境下,創造力從來都不是個體能力的表現,更不屬于個體的疊加,而是在生態中慢慢孕育的結果。

     

    研究中心

    直面鴻溝:抓馬教育十年回顧展

    展覽時間: 07/03~08/15

     

    爲了將戲劇作爲一種學習媒介向慣有的教育價值發起挑戰,我們的實踐必須要有充分的理論支持。以研究爲基礎的實踐是抓馬寶貝十年經驗中重要一環,中心所有的實踐、設計、安排以及常規背後都是教育學、哲學、心理學、戲劇學的理論支持。

     

    你將會看到

    作爲富于創造的研究中心,我們的研究方向是什麽?

     

    中心的研究,涉及到對于兒童和家庭的人群、個體分析,對于教育戲劇方法的爭論和探索,以及爲幼兒園和小學開發的産品……

    十年來的研究與實踐成果,將在本次展覽一一呈現!

     

    如何從實踐者轉變爲具有研究特質的實踐者?

     

    每一個中心的戲劇教師都十分清楚來自希思考特以及伯頓對于教育戲劇方法的總結。我們時刻保持著對于不同理論紛爭的敏感,在實踐中嘗試對比不同時期戲劇在教育中發展的異同……

    這樣的轉變,絕非一朝一夕可成。

     

    一個生動具體的行動研究案例分析

    行動研究是中心應用在其戲劇課程上最被廣泛應用的方法,同時也是對實踐者十分有幫助的反思工具。

    2015-2016年,抓馬進行了爲期三個月半的行動研究。2019年7月,研究中心展覽中,這份包含此次行動研究所有詳細資料的內部文件——《恐懼和自由》,有望曝光!

     

    遊戲中心

    直面鴻溝:抓馬教育十年回顧展

    展覽時間: 09/01~09/22

    遊戲中心分享會: 09/21~09/22

     

    △  抓馬PlayLab:植物標本之飄落在大地上的詩

    我們的社會、學校和常規教育經常忽略玩耍和遊戲的重要性,“上學”以及“上課”代替了本應構成童年學習的主要方式——玩耍。抓馬寶貝的遊戲中心將玩耍、特別是社會性的玩耍置于其重要的位置。

     

    你將會看到

    一份針對3-12歲兒童的行動研究報告——兒童缺失遊戲的成長

    △  還記得3歲那年,你在海邊撿的瓶子嗎?

    在發展遊戲中心時,我們定義了一些反映在我們兒童身上的一些問題和值得擔憂的方面,這些都來自2012-2017年間研究中心針對3-12歲兒童的行動研究:對學校缺乏興趣、課程大綱的標准化和局限性、家庭教養的焦慮、遊戲的機會降低……

    我們擔憂的是這些現象所帶來的後果,我們更關注的是,遊戲將爲孩子們的成長,帶來哪些變化?

     

    如何在中心建立一個遊戲實驗室?

     

    遊戲實驗室的前身來自伯明翰的“公民行動”,目的是創造充滿快樂元素的、有目的的學習,並且提高兒童的身心健康。

    抓馬寶貝將這個概念豐富地發展至更廣闊的藝術領域,讓兒童和成人嚴肅地對待遊戲,探索諸如工程、數碼、手工、藝術等連接雙手和大腦的活動。

     

    50場優質的Workshop,教您如何有意義地玩!

     

    到今天,抓馬遊戲實驗室已經設計了超過50場包括修補、手工、制作、設計、編織、搭建等活動。爸爸媽媽和兒童一起使用手,理解手,觀看自己和他人的手,是遊戲實驗室的宗旨。

    除此之外,我們還邀請來自藝術、設計、動植物、傳統藝術、民間工藝等領域的藝術家向我們的會員家庭講述怎樣玩好玩,怎樣玩有意義!

     

    教學中心

    直面鴻溝:抓馬教育十年回顧展

    展覽時間: 10/04~10/22

     

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    進入2019暑期學校教育戲劇師資培訓詳情頁面

     

    任何一個老師必須、甚至首先是一個學習者,二者不能分開。抓馬寶貝在成立之初就十分重視嚴苛並且持續性的內部培訓,我們還對教師進行了大量的觀察、評估和分析。這些寶貴的經驗讓我們的教學中心創造了大量的培訓産品,無論是針對幼兒園、早期發展或是中小學的教育戲劇師資培訓,還是《抓馬.創造力課程》,或是和見學國際教育文化院合辦的暑期學校,我們爲老師、學術人才、幼兒園及小學的管理者提供的培訓已經成爲中國大陸教育戲劇的重要品牌!

     

    你將會看到

    一個成熟的教學中心是如何成長起來的?

     

    作爲有近三十年國際教育戲劇研究經驗和十年中國本土教學經驗的抓馬教育,從2012年起,我們開始發展“教師發展計劃”;自2012年起,開始與見學國際文化院合作“教育戲劇暑期學校師資培訓”;自2013年起又相繼開發出一整套《創造力課程》,並開展項目授權師資培訓;2016年,中心又研發出了一系列針對幼兒園和小學使用的全新課程及教師培訓……

    在推廣教育戲劇這條道路上,我們從未停歇!

     

    《教育戲劇:課程計劃和實踐指南》是如何創編的?

     

    2016年中心設計研發了一系列針對幼兒園和小學使用的全新課程及教師培訓,旨在通過教育戲劇的教學法實現《3-6歲兒童學習與發展指南》中規劃的不同學科和領域的教學目標。此套課程由抓馬寶貝教育體驗中心和其顧問、愛爾蘭聖三一學院教育學系主任Carmel O’Sullivan教授設計編寫,針對《教育戲劇:課程計劃和實踐指南》三套書的培訓也于2017年相繼展開,獲得聖三一學院頒發的結業證人數達500人。

    在展覽中,你將有機會見到本書作者Carmel教授親自講述這三套書背後的故事!

     

    《抓馬.創造力課程》如何發展創造力?

     

    自2013年起,抓馬相繼推出了《創造力課程》學前段、小學段項目。該課程的主旨在于啓發、反思、擴展、享受創造的過程,從而讓孩子的語言表達,心智成長,解決問題能力和藝術直覺都得到充分的發展。

    它的教學計劃基于一個故事,將故事作爲教學計劃的起點,利用故事鍛煉幼兒的敘述性思維。通過這樣的方法,幼兒的所有學習都是基于遊戲和想象,並且將遊戲的過程當做學習的過程,幼兒經曆的將會是故事中不同的沖突,矛盾和戲劇化的細節,通過體驗這些細節,幼兒也同時學習到了認知方面的技能,社會化能力的發展,更加具有同理心,更加變通,通曉事理和利用想象力解決問題,這也恰恰發展了創造力。
     

    展覽詳情

    直面鴻溝:抓馬教育十年回顧展----總

     

    展覽時間

    2019年3月~10月

    10:00-17:00

     

    展覽地點

    抓馬寶貝.教育體驗中心

    北京市朝陽區南湖南路15號院甲1號

     

    入場券

    20元/人

     

    報名方式

    請點擊此處【閱讀原文】處登記信息

    觀展當天請提供預約短信

     

    了解【直面鴻溝戲劇大會】點擊此文字了解詳情

     

     

     

    抓馬寶貝.教育體驗中心是一家面向中國現代家庭的整合教育與發展中心,區別于傳統的以孩子爲教育對象的“單邊教育”,抓馬將父母、學校和環境建構在一個同步、完整、有目標、有原則的教育觀中。

     

    抓馬寶貝針對3-8歲的兒童采用英國教育戲劇鼻祖Dorothy Heathcote的方法及社會建構主義的發展教育觀,用10年在中國的深入探究設計出針對中國父母教育選擇、身份焦慮及親密關系、親子關系的工作坊和咨詢機制。專注于中國教育和戲劇的創新,專注于中國教育戲劇的開發與傳播,是中國首家引入並踐行英國教育戲劇的權威機構。

    抓馬寶貝爲孩子提供3-8歲的教育戲劇課程。幫助孩子探索自我,創新自我,找到自己最佳的學習方式,使潛力得到充分發揮。在這裏,孩子們會受到鼓勵和引導,學會與他人溝通,爲自己承擔起責任,並更加具備同理心,建立他們自己的價值體系與強大的自信心!相信孩子在抓馬寶貝會得到發展並快樂成長~

     

    Knowing yourself

    成長,從認識自己開始

     

    抓馬寶貝教育體驗中心
    Drama Rainbow·Education Centre
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