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  • 首頁 > 抓馬活動 > 預約活動 > 八月 | 直面鴻溝:戲劇大會!
    主講老師: Carmel O’Sullivan(教學主任) 預約費用: ¥0元
    活動時間: 2019-08-18 大會時間:2019/8/17-8/18 9:00-21:00 報名人數: 0/187(人)
     
    活動詳細說明
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    2019年夏天

    你依然可以聽到

    這群

    孜孜無怠的人們

    爲年輕人的未來

    呐喊

    2019

    直面鴻溝戲劇大會

    來到北京!

    主辦:抓馬教育

    協辦:見學國際教育文化院

    北京.77文創園

    教育戲劇/劇場對于探索自我和社會、以及我們棲居的世界十分重要。直面鴻溝戲劇大會特別專注在將戲劇作爲藝術形式的教育功用,及其應用在學前和小學教育中的複雜性和多維層面。

    和諸多學術會議不同,直面鴻溝戲劇大會關注戲劇如何在實踐領域對幼兒園、小學以及機構中應用。嘉賓均有多年在全世界不同文化、語言和區域和不同年齡、社會背景兒童工作的一線經曆,並均有在中國工作的實際經驗。這個基于實踐的大會將會以構建和網羅中國新一代教育戲劇實踐者爲己任,發展屬于中國的、具有世界視野的教育戲劇實踐。

    “直面鴻溝戲劇大會”衍生自2016年歐盟教育委員會支持的“鴻溝”戲劇大會,受邀嘉賓和14個國家的參與者一同探索了戲劇作爲藝術形式如何面對全球的Y一代與Z一代,以及全球文化對于年輕人的影響,以及年輕人集體面臨的社會、文化、經濟和生態的危機——一個巨大的鴻溝。同時,大會還分享了不同國家實踐者對于應對這種危機的戲劇方法。

    除了延續這個重要傳統,2019直面鴻溝戲劇大會還將關注如何從社會學和哲學角度闡釋年輕人面臨的問題,以及心理學和現代科技如何啓發戲劇教師的實踐。這些概念將會以深度工作坊;主旨演講;創意馬拉松;戲劇工作坊以及小組座談的形式探索。

    直面鴻溝戲劇大會同樣慶祝抓馬寶貝.教育體驗中心成立10周年,十年的心血和智慧,我們兩天全送給你!

    你將會看到

    來自中國新一代公民少年對世界的發聲

    來自英格蘭創造性的

    幹預早期發展的破壞性行爲的案例

    來自威爾士的一群年輕人

    如何創造一個屬于自己的創意社區

    來自匈牙利的教育劇場項目

    如何深入幼兒園和早期發展領域

    來自國內領先的抓馬教育

    在過去10年的教學法、機構樣態及全部幹貨

    來自希臘的教育戲劇課程如何影響3-6歲兒童

    以 及

    兩百人創意馬拉松——受夠了只聽專家唠叨的會議?這裏專家帶你直接進入工作流程。兩個小時從戲劇、劇場、研究、培訓、運營、推廣、社群、産品、人物、評估等一系列角度現場策劃教育戲劇項目;

    九人小組座談——講述教育戲劇、教育劇場、少年劇場、研究項目、教學法、社群發展及家長工作坊、遊戲工坊的創作和衍生過程;

    六個主旨演講——曆數當今教育性戲劇與劇場領域最前沿的形式與方法;戲劇在早期發展中的關鍵維度;戲劇中的社會性及政治性與教育文化;以及戲劇與心理幹預及早期創傷經驗的修複;

    三個深度工作坊——戲劇與早期發展;如何幹預早期發展中的破壞性行爲、並擺脫不幸經曆;戲劇對自閉症及阿斯伯格綜合征群體的幹預;

    一個展覽——《直面鴻溝:抓馬教育十年回顧展》,帶你進入一個本土教育戲劇先鋒的第一個十年!

    一場教育劇場演出——抓馬寶貝經典劇目《做媽媽》;

    一場少年劇場演出——《考試》。

     


     

    六大主旨演講

    2019直面鴻溝戲劇大會----

    六位教育戲劇大咖

    探路

    戲劇與教育最前沿的理念

    Carmel O’Sullivan

    Carmel O’Sullivan 教授

    愛爾蘭

    愛爾蘭聖三一學院教育學系主任

    藝術教育研究小組主任

    社會戲劇視角下的特殊教育

    愛爾蘭都柏林聖三一學院教育學院主任,現爲教育學院藝術教育研究小組組長。作爲國際知名藝術教育專家,她發表的學術論文和專業書籍涵蓋早期教育,特殊教育,藝術教育,教育戲劇等諸多領域。她特殊的貢獻還在于創意教學以及融合教育方面。在全世界範圍,她與學生、教師、研究者、父母以及政策制定者一同發展優質教育,並應用到衛生、商業以及社區領域。她最近的研究課題在于自閉症譜系障礙,早期發展,藝術教育,以及失業人士的繼續教育。她是戲劇與自閉症研究領域的重要人物,目前是世界上唯一一個針對該領域縱向研究的負責人。她發展了十分有效的“社會戲劇”方式以及12個自閉症譜系裏的類型,這種方法在世界範圍內得到認可。
     

    《戲劇如何支持特殊教育需求》

    我們已有超過世界人口10%的人被定義具有神經多樣性特征,這意味著許多神經的差異性已經可以與其他人類基因變異視爲平等,而非異端。這也意味著大多數人已經承認並沒有固定的一種看待世界的方式。那些用不同方式與世界溝通的人們正在被大多數人們接受、理解並且接納他們對于學校,工作和社會的貢獻,這包括但不限于:運動障礙,誦讀困難,計算障礙,注意缺陷障礙(伴多動),自閉症譜系,Tourtte綜合症等。這些特殊需求都已不被當做需要治療的疾病看待,神經多樣性要求家長,教師,教育工作者以及政策制定者能夠理解和了解這些具有特殊教育需求的學習者。我們生活在一個多樣性的世界,人們擁有多種看待世界、可能性、境況和問題的能力,我們需要擁有不同的思維模式,這樣才能讓我們時代的科學、醫藥、工程和藝術充滿人性。

    該講座會探索神經多樣性這個新興概念,以及此概念對于教師創造神經多樣性課堂的含義。越來越多具有特殊需求的兒童在融合的課堂裏與同齡人一同學習,雖然研究表明融合教育對于所有學生均是有益的,這種課堂往往對于教師是一種挑戰,教師需要一種全新的教學法來對全體兒童進行教學。卡梅爾教授希望通過對于教育戲劇教學法的討論可以爲特殊教育需求帶來支持。該演講將會揭開她超過15年的研究和實踐,爲中國的戲劇教學實踐者提供已被應證過的、成功的、充滿創意的教學策略。
     

    Joanne Underwood

    Joanne Underwood 博士

    英國

    教育心理學家 / 哈特爾普心理所

    不良童年經曆幹預 / 想象力的作用

    Joanne Underwood博士來自教育劇場領域。作爲演教員工作了近13年之後,她對于批判教學法;遊戲教學法以及敘事方法的執著讓她開始探索心理學領域及早期經驗。作爲諸多學校的家長顧問,Underwood博士開始探索視頻互動作爲重要的幹預工具,以她爲首的哈特爾普心理所十分關注兒童和年輕人的早期逆境經驗以及如何支持家長、教師和政策制定者來對其進行幹預。目前這種方法正在被6家大型公立小學和許多幼兒園應用。她還持續協助弱勢家庭的0-5歲學齡前兒童度過困難時期,這反映了她對于依戀理論、關系理論以及心理支持方面的實踐根基。她還曾獲得治療性寫作;故事療法的認證,並是英國心理協會的兒童教育心理學家。
     

    《“依戀的”自我:照料,想象力與陪伴》

    該演講會探索自我的概念——“我是誰?”,並將這個重要的命題與兒童心理學、兒童的情感需求以及科學實證聯系起來,從而給予觀衆一個較全面的光譜探索嬰兒如何闡釋和探索意義,並且如何通過友誼(特別是與陪伴者,兄弟姐妹或同齡人之間)和遊戲建立意義建造的語境。

    嬰兒和早期幼兒可以主動的發起學習過程,通過大腦中有效的核心機制,他們探索自身以及理解他人的動機和情感。該講座還會探索創傷和逆境如何影響早期發展,以及對于廣義範圍的人類經驗來說,早期逆境和創傷到底意味著什麽,以及我們如何創造一個充滿融合感的情感空間,允許兒童擁有歸屬感,創造性以及保持和世界的鏈接。
     

    Kostas Amoiropoulos

    Kostas Amoiropoulos 博士

    希臘

    早期教育戲劇專家

    批判性教學法與早期發展中的戲劇

    作爲雅典著名的教育性戲劇團體“狄雅多羅美思戲劇與教育實踐”的總監,Kostas博士的身份十分複雜,他既是一名在公立學校教授學齡前兒童的教師,也同時兼任許多高等教育中教育戲劇教師的培訓,同時他還擁有皇家霍洛威戲劇學院的劇場導演學位,以及早期教育、小學教育及戲劇與人類表演學的三學位。他重要的博士論文《平衡空白》也是爲數不多得到劇作家愛德華.邦德首肯的對其作品進行研究的學術作品。他同時還是一名教育劇場導演,並在希臘,英國,巴勒斯坦,約旦及中國多年進行教師培訓以及戲劇在早期教育中應用的工作坊和講座。
     

    《狼來了之前陪伴七只小羊》

    ——教育戲劇發展早期社會理解及社會行動

    批判教學法一直強調,現代社會中教育的最核心目的應該是發展社會理解,及其必然帶來的社會行動。當兒童能夠將個人和社會生活帶入到學校中時,這個進程就開始了。早期發展理論以及針對早期發展的教育戲劇一直致力于將個人和社會元素連接。兒童的直接經驗,通過潛伏在故事以及戲劇的結構和語境中,直接與社會進程充滿意義的連接在一起,這個進程同樣即是批判性的,也是充滿想象的。因此,戲劇及其重要的戲劇元素可以幫助兒童提高社會理解,並且遠遠超過假定的發展水平。

    該演講會考察戲劇如何幫助學齡前兒童提高社會理解,並且逐步發展成爲積極的、有志向的、並能發展出全新社會生活的早期公民。改編自童話《狼和七只山羊》的教育戲劇以及在希臘公立幼兒園的實踐會幫助觀衆體察批判教學法及教育戲劇之間的聯系。
     

    Ádám Bethlenfalvy

    Ádám Bethlenfalvy 博士

    匈牙利

    InSite戲劇CEO

    布魯塞爾創意協作組織主席

    邦德戲劇中的“活在當下”元素
     

    在場戲劇(InSite Drama)總監,匈牙利改革宗教會大學高級講師,曾任中歐大學及匈牙利電影與劇場學院客座講師,布魯塞爾創意協作組織主席。作爲演教員、導演和戲劇導師,貝瑟蘭法維自1998年開始在英國和匈牙利工作,並且持續性的在高等教育中培訓戲劇教師,並與青年團體一同工作。他還是著名的厄爾凱尼劇院的青年社區負責人。他受戴維斯教授指導的博士論文探討了愛德華.邦德的戲劇法對于“活在當下”戲劇的影響。他同時還在英國和匈牙利導演了多部愛德華.邦德的劇作,包括《十一件背心》、《破碎的碗》以及《邊緣》。
     

    《創造戲劇:在多個世界中並存》

    形式和內容的探討一直是應用在課堂的戲劇活動的主要關切,如何框定兒童在戲劇活動中的實際經驗,是戲劇教師應該充分考量的。因爲戲劇是形式和內容的充分結合,于是兒童在戲劇中的活動也是戲劇的一部分。戲劇並非兒童需要“走進”或“學習”的形式,而是一旦在兒童面前建立,就發生在兒童的思維裏,這也是“活在當下”戲劇追求的參與模式。
     


    “活在當下”戲劇(living through drama)爲兒童提供虛擬世界經驗的形式,當兒童在虛擬世界中應對困難境遇時,他們可以探索真實的問題,並且再造他們與這些問題的關系。該主旨演講將會介紹這種方法的奠基者(又稱爲“過程戲劇”)希思考特,伯頓,奧尼爾和戴維斯的不同戲劇形式,並且分析不同結構的戲劇如何啓發針對小學階段的教育戲劇實踐。
     

    Chris Cooper

    Chris Cooper 先生

    英國

    抓馬寶貝.體驗中心顧問

    中國傳媒大學南廣學院客座教授

    戲劇促進歐盟教育委員會關鍵能力研究

    DICE項目負責人

    將觀衆的想象力轉化爲行動的戲劇幹預
     

    作爲演員,劇作家和導演的克裏斯自1988年開始在教育性戲劇和劇場領域工作。他是國際知名教育劇場劇團“大伯明翰”(Big Brum Theatre in Education) 的藝術總監(1999-2015),爲劇團導演了38部教育劇場作品以及許多合作項目。自2009年開始,他成爲了北京抓馬寶貝教育體驗中心的顧問,與他的合作夥伴Ceri Townsend一起,爲3-8歲的中國兒童創作了一系列被稱爲《創造力課程》的教育戲劇項目以及兒童繪本。他還是英國“事故時間”以及“遊戲實驗室”的總監,在海外創建劇場作品,教學,培訓,講座以及主持工作坊,在匈牙利,馬耳他,希臘,挪威和愛爾蘭開展持續性的工作,並且在聖三一學院教育系的暑期課程中教授教育劇場。克裏斯寫作超過30部劇作,他最近的一部作品《人類碎片》被歐盟支持的國際項目“直面鴻溝”采納,來自中國,英國,馬耳他和匈牙利的年輕人在2015-2016年間運用此劇探討了年輕人的危機。他還是英國青年人團體Gap Arts Project的董事之一。他最近的教育劇場作品改編自《傑克和豌豆》將在2019年在抓馬寶貝上演,克裏斯還在諸多教育性戲劇和劇場的期刊和出版物上寫作許多理論文章。
     

    《想象力中的人類行爲:戲劇及教育的文化》


    教育僅僅就是再造現有的文化麽?任何對于教學的辯論,只有在考慮了想象力以及人們希望生活的世界才有意義。這是一種對于價值探索的必須,而想象力讓這個探索變成可能因爲它是作爲人的源泉。戲劇是行動中的想象力,一個讓我們對自身和他人更有覺察的有力的工具。該演講將會探索過去10年演講者在中國工作的經曆,並且探索戲劇在教育文化角度的功能,挑戰,常規,以及它如何將個人和社會參與在一起。講座還會提出一個極致的觀點:到底哪種戲劇形式能夠幫助年輕人制造意義,並且面對21世紀的環境、社會、經濟和政治挑戰。

     

    曹曦

    曹曦 先生

    抓馬寶貝.教育體驗中心創意總監

    見學國際教育文化院執行總監

    中國教育戲劇/劇場重要推動者

    中國傳媒大學南廣學院客座教授
     

    作爲抓馬寶貝創意總監及見學國際教育文化院執行總監,曹曦在實踐和理論方面爲中國教育戲劇的本土實踐做出了極大貢獻。他親自導演了抓馬寶貝制作的所有7部教育劇場作品,並且協助中心的教育戲劇課程,少年劇場作品,教師培訓,課程研發,並帶領抓馬寶貝創意團隊策劃國際合作項目,2016年他作爲中國代表于布達佩斯的直面鴻溝戲劇大會上做了演講。他參與策劃翻譯的理論作品有《想象真實:邁向教育戲劇新理論》《教育戲劇:課程計劃與實踐指南》以及“見學國際教育戲劇工具書”。
     

    《進化:從學校到中心》

    抓馬寶貝作爲一個處在劇烈社會變革中的戲劇團體,在過去10年穿梭在教育與藝術;戲劇與劇場;市場與家庭之間,作爲一個具備一定規模的教育戲劇機構,它的演進與社會、文化和觀念的轉變並存,並總是處于極度矛盾的過程中。這種機構以及機構中的人的轉變,也是這時代變革中教育者、被教育者以及人本身的演進。
     

    人類與人類的組織都存在一個進化的過程,這個過程中的思想和身體,以及一切基因的變化,都反映著客觀世界及主觀世界的辯證關系。人與人類的組織在這種自我和社會的辯證過程中定義,否定,再定義,從而完成轉化的進程,是該演講的興趣所在。演講還將例數不同時期抓馬寶貝選擇的戲劇形式,並將這種轉變與人,社會和曆史的變化相勾連,討論人以及人類組織是如何在這個演進的過程中逐漸認識自己的。
     



    三大深度工作坊

    2019直面鴻溝戲劇大會----

    三名資深教育戲劇導師

    觸碰『禁忌』題材

    《針對自閉症及阿斯伯格綜合征兒童的社會戲劇》

    導師:Carmel O’Sullivan 教授

    該工作坊將會介紹卡梅爾教授發展的獨特的教育性戲劇——社會戲劇©,這種形式的戲劇活動主要爲自閉症譜系障礙的兒童提供一個經驗式的過程,從而提高個人和社會技巧。工作坊會包含一個簡短的演講,參與式教學實踐以及問答環節。社會戲劇©是由150名5至30歲的兒童和青年人參與的、由都柏林聖三一學院教育學系和愛爾蘭阿斯伯格綜合征協會共同完成的研究。
     


    工作坊將會展示如何使用卡梅爾的社會戲劇©,並由此發展出可經測試、評估的發展個人,社會以及溝通技巧的教學方式。社會戲劇©是一種整合的戲劇方法,基于兒童的優勢和特點定義發展區域,並且將兒童投入到一個有趣、可參與的創意過程中學習。在工作坊結束時,參與者可以深入了解社會戲劇©如何應用到幼兒園和小學的常規課程中;體驗社會戲劇©的具體方法,以及如何應對自閉症譜系中的諸多行爲;理解社會戲劇©如何在家庭,學校和社區發展社會交互。

    工作坊將會涵蓋以下概念:虛擬敘事;教師入戲及兒童入戲的策略;停-倒-放;虛擬旅程;全體戲劇;結對活動及小組活動;虛擬和現實之間的區分;與助教工作深化體驗。

    《連接個人與社會:早期教育中的戲劇》

     導師:Kostas Amoiropoulos 博士

    我們是否需要知道外面的世界到底是什麽?如果外面的世界很艱難而且充滿危險呢?我們是否需要去那裏並且做點什麽?還是待在安全的家裏?
     

    這個工作坊會通過一個爲學前階段的兒童設計的工作坊來探索以上問題。《狼和七只小羊》是傳統的童話,經過對于戲劇元素的重審,它可以被用來探索一個與學齡前兒童存在連接角度的主題。參與者會體驗戲劇的步驟,以及它爲何具備內在連貫性,並且探索批判教學法和戲劇之間複雜的聯系,目的是將兒童的個人經驗聯系到廣闊的社會領域。

    《恐懼和羞恥的陰影:兒童期不良經曆及成長失敗》

    導師: Joanne Underwood 博士

    “悲傷若不說出嘴,就會像負荷過重的心竊竊私語而令其破碎。”

    ——莎士比亞《麥克白》

    運用戲劇來再現一個案例分析,此工作坊將會以實踐的方式探索童年的不良經曆。我們會通過《卡勒姆》的故事探索生活在重壓之下對兒童的大腦、身體以及身心健康的影響。工作坊將會是參與式的,並且挑戰參與者的“偵查”能力。我們希望卡勒姆的故事背後能夠啓發參與者思考羞恥和恐懼對兒童的影響。我們還會有機會與參與者討論如何理解工作坊對于今後教學的啓發。我們還會探索戲劇、故事以及藝術如何讓兒童表達恐懼,擔憂,希望以及價值,從而支持兒童發展自我意識。
     



    小組座談

    2019直面鴻溝戲劇大會----

     一位CEO 

    王 威

    王 威 女士

    抓馬教育CEO

     一位設計師 

    Ceri Townsend

    Ceri Townsend 女士

    威爾士

    GAP Arts Project 創始人

    視覺藝術中的戲劇思維及社會行動

    青少年劇場的社會參與

     一位家長 

    唐拉拉

    唐拉拉 女士

    影視專業副研究員,隨筆作家

     一位少年 

    史雲禾

    史雲禾

    12歲

    從幼兒園開始就來到抓馬

     “我喜歡抓馬,

     在這裏感覺特別放松,可以做自己!”

     兩位顧問 

    Chris Cooper 先生

    抓馬寶貝.教育體驗中心顧問

    李嬰甯

    李嬰甯 女士

    中國大陸教育戲劇重要推動者

    上海戲劇學院兼職教授

    中國傳媒大學南廣學院客座教授

    上海市教委精品大學本科課程

    《教育性戲劇理論發展和實踐》建立者

    大戲劇觀念與學科融合

     三位戲劇教師 

    陳媛

    陳媛 女士

    抓馬寶貝.教育體驗中心

    教育戲劇引導者、培訓師

    徐海星

    徐海星 女士

    抓馬寶貝.教育體驗中心

    教育戲劇引導者、培訓師

    許昂

    許昂 女士

    抓馬寶貝.教育體驗中心

    教育戲劇引導者、培訓師

    共同悉數抓馬寶貝十年曆程中的教育戲劇,教育劇場,青少年劇場,社區項目,研究,遊戲以及教學,以及抓馬發展這7個中心的種種磨難與收獲。

    我們將會從觀衆搜集針對這七個重要的中心的重要問題,邀請見證10年發展的重要人物在現場抽取問題回答分享。

    我們還將邀請9名發言人向彼此問出最希望問出的問題,請其他人現場分享。

    最重要的是,我們將會將十年發展中國最優秀的早期教育戲劇課程、中國最早針對學齡前教育劇場項目;7部兒童參與原創的少年劇場以及發展緊密家庭社區的最具價值的獨門秘籍傳授給你!
     


     

    創意馬拉松

    2019直面鴻溝戲劇大會----

    7名行業精英

    帶你用同一素材即席策劃7個項目

     

    Chris Cooper先生

    教育戲劇課程

    陳媛

    陳媛女士

    少年劇場

    Ceri Townsend女士

    兒童及社區遊戲項目

    Ádám Bethlenfalvy

    Ádám Bethlenfalvy博士

    教育劇場項目

     曹曦

    曹曦先生

    教與學單元

    王威女士

    産品研發項目

    Joanne Underwood 博士

    研究項目

    曹曦先生將會于大會現場分享一個曾被改編爲教育劇場的素材,並由以上7名富有經驗和藝術細菌的項目領導臨時將200名觀衆組成7個工作小組在2小時內即席創作7個中心項目。你將會參與模擬真實的抓馬項目策劃會,觀看7名項目負責人如何在2小時內腦洞大開,帶領參與者體驗真實的項目實訓!
     


     

    晚間劇場

    2019直面鴻溝戲劇大會----

    教育劇場演出

    抓馬寶貝.教育劇場經典劇目

    《做媽媽》

    少年劇場演出

    抓馬寶貝.少年劇場第七部作品

    《 考 試 》

     



    大會詳情

    2019直面鴻溝戲劇大會——

    大會時間

    2019/8/17-8/18

    9:00-21:00

    大會地點
     

    北京·77文化創意産業園

    北京市東城區美術館後街77號


    招募人數

    200 人

    報名費用

    2980元 / 人

    * 費用包含 *

    主旨演講(6場);深度工作坊(3選2);

    小組座談(1場);晚間劇場(2場);

    創意馬拉松(7個中心7選1);

    《直面鴻溝——抓馬教育十年回顧展》(1場)

    繳費方式

    ① 銀行彙款

    開戶行:招商銀行北京分行望京支行

    戶名:抓馬(北京)教育咨詢有限公司

    賬號:1109 3214 0010 201

    付款請注明:付款單位名稱+參會人員姓名

     

    三大深度工作坊 同!時!進!行!

    每日只能 3選1

    (兩日內容相同 報名時3選2)

    創意馬拉松7個中心 同!時!進!行!

    同樣只能 7選1

       請掃描下方二維碼填寫登記表提前占坑!

     手慢無!


      僅付款報名成功後有效~

    報名咨詢

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    抓馬寶貝教育體驗中心
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